Актуальность исследования обусловлена необходимостью дополнить традиционные, преимущественно линейные модели управления изменениями в университетах механизмами регулярной обратной связи и итеративной корректировки управленческих решений. Цель исследования - разработать внешний диагностический контур Agile-ориентированного управления организационными изменениями в вузе и провести его первоначальную эмпирическую проверку на данных Независимого рейтинга востребованности вузов Республики Казахстан IAAR за 2018-2025 годы. Эмпирическая база включает 350 наблюдений формата «вуз-год», объединенных в 76 институциональных линий с учетом переименований и реорганизаций. Применены методы продольного описательного анализа, когортного сопоставления, оценки устойчивости присутствия, удержания в TOP-5 и TOP-10, а также межгодовой мобильности рейтинговых позиций. Установлено, что 18 институциональных линий присутствовали в опубликованном TOP-20+ на протяжении всех восьми лет, 18 - в пяти-семи годах, 27 - в двух-четырех годах и 13 - однократно. В 69,8% сопоставимых межгодовых переходов изменение позиции не превышало одного ранга, а в 84,1% - двух рангов, что указывает на наличие устойчивого ядра при одновременной ротации периферийного сегмента рейтинга. Предложен шестистадийный диагностический цикл: фиксация внешнего сигнала, контекстная интерпретация, формирование портфеля изменений, реализация короткого цикла, проверка внутренних и внешних результатов, ретроспектива и институционализация. Рейтинговая позиция рассматривается не как прямая мера качества управления изменениями, а как косвенный внешний сигнал. Полученные результаты формируют обоснованную архитектуру диагностического модуля, пригодного для встраивания в систему внутреннего обеспчеения качества университета и последующего развития в рамках комплексного Agile-ориентированного механизма управления изменениями.

управление изменениями; высшее образование; Agile; организационная гибкость; рейтинг вузов; качество образования; Казахстан